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讀書訓
明·祁承【火業】 編撰
導 讀
《讀書訓》為明代學者祁承編撰，並收在編者所著的《澹生堂藏書約》一書中。祁承（1562—1628）字爾光，浙江紹興人，出身書香門第，自幼喜愛讀書。據他在《澹生堂藏書約》前言中稱：小時候經常翻閱先輩藏書，有時鑽進書房，就廢寢忘食。結婚後，將妻子的手飾都典賣掉，用來購書。三十餘歲的時候，家中不慎失火，所有藏書毀於一炬。但這並未動搖他藏書的信念，正如承所說：復約同志，互相裒集，廣為搜羅。夏日謝客杜門，因率兒輩手自插架，編以綜緯二目，總計四部。其為類者若干、其為帙者若干、其為卷者若干，以視舊蓄，似再倍而三矣。夫餘之嗜書，乃在於不解文義之時，至今求之，不得其故，豈真性生者乎？又經過二十餘年的搜集，他的藏書達到了九千餘種，十萬多卷。承如此熱心藏書，一方面是他生性嗜書，更重要的一方面是他希望“不可令讀書種子斷絕”。因此，他在晚年，雜取古人勤學苦讀又足為後人規訓的事跡，編成《讀書訓》一冊，希望兒輩們朝夕觀看。《讀書訓》凡23則，其中如王充倚櫝看書、顧歡燃鬆夜讀、陳瑩中粘壁讀書、范仲淹帳頂煙跡等，均為廣為傳頌的勤讀掌故。編者不拘次序，令閱者隨手抽取，開卷皆可獲益。
範文正公少時①，多延賢士胡瑗②、孫復③、石介④、李覯⑤之徒與之游，晝夜肄業⑥帳中，夜分不寢。後公貴，夫人李氏收其帳，頂如墨色，時以示諸子曰：“此爾父少時勤學，燈煙跡也。”
【註釋】
①範文正公：指北宋名臣、文學家范仲淹（989—1052）。仲淹字希文，蘇州吳縣人，幼年刻苦自學，大中祥符進士。有《範文正公集》行世。②胡瑗：北宋經學家，字翼之。曾授學於太學，弟子甚眾。有著述傳世。③孫復：北宋經學家，字明復。曾受范仲淹之薦，任秘書省校書郎等職。④石介：北宋經學家，字守道，天聖進士。曾躬耕徂徠山下，號徂徠先生。⑤李覯：北宋經學家，字泰伯，人稱盱江先生，有《盱江文集》。⑥肄業：學習。
【譯文】
范仲淹年輕的時候，經常延請才子胡瑗、孫復、石介、李覯等人一起遊學，白天黑夜都在帷帳中學習，到很晚也不休息。仲淹成名後，夫人李氏收拾他用過的帷帳，見帳頂都黑了，並常常以此告誡孩子們，說：“你們的父親年輕時學習刻苦勤奮，這帳頂都被燈煙熏黑了。”
朱穆①年五歲便有孝稱，父母有病，輒不②飲食，差②乃復常。及壯耽學，銳意講誦。或時思至，不自知亡失衣冠，顛墜坑岸。其父常以為專愚，幾不知馬之幾足。穆愈更精篤。
【註釋】
①朱穆（100—163）：東漢大臣，字公叔，南陽宛（今河南南陽）人。曾任刺史、尚書等職。②差：同“瘥”，病癒。
【譯文】
朱穆年五歲時就頗有孝順的名聲，父母生病，他就不吃不喝直到他們病癒為止。長大後刻苦學習，一心讀書。有時思想靈感來了，自己的衣帽丟了也不知道，甚至墜落坑邊。他父親曾經認為他很愚笨，幾乎搞不清馬有幾條腿，而朱穆在學業上則更加專心致志了。
江總①幼篤學，有詞彩。家傳《易》，有賜書數千卷，總讀未嘗釋手。
【註釋】
①江總（519—594）：南朝陳大臣、詩人，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷任梁、陳、隋三朝，擅長詩文。
【譯文】
江總年幼時專心學業，文章寫得好。家傳《易》及朝廷賜書數千卷，江總攻讀，手不釋卷。
廣漢朱倉①，僅攜錢八百文之蜀，從處士②張寧受《春秋》。糴小豆十斛③，肩之為糧，閉戶精誦。寧矜憐之，斂得米二十石給倉，倉固不受。
【註釋】
①朱倉：後漢學者，字雲卿，四川廣漢（今射洪）人。②處士：沒有做官的讀書人。③斛：舊量器，容量本為十斗，後改為五斗。
【譯文】
廣漢朱倉，帶了八百文錢去成都，跟隨處士張寧學習《春秋》。朱倉買了十斛小豆，作為口糧，便閉門專心讀書。張寧很同情他，弄了二十石米送給朱倉，朱倉堅持不受。
賈逵①，好《春秋》、《左傳》，常自課月讀一遍。
【註釋】
①賈逵（30—101）：東漢經學家，字景伯，扶風平陵（今陝西咸陽）人。撰《春秋左氏傳解詁》、《國語解詁》等書，後世稱為“通儒”。
【譯文】
賈逵喜愛《春秋》、《左傳》，常常要求自己每月誦讀一遍。
孟公武少從南陽李肅①學，其母為作厚褥大被。或問其故，母曰：“小兒無德致客，學者多貧，故為廣被，庶可得與氣類接也。”公武讀書，晝夜不懈，肅奇，以為宰相之器。
【註釋】
①李肅：三國吳南陽（今河南南陽）人，字偉恭。
【譯文】
孟公武年少時跟隨南陽李肅讀書，他的母親為他做了一床又厚又大的被褥，有人問這是為什麼？孟母說：“小兒無德吸引他人，讀書人大都貧困，所以做了條大被子，或許可以讓他們相互交往吧。”孟公武讀書非常刻苦，李肅認為他有宰相之才。
荀慈明①幼而好學，年十二能通《春秋》、《論語》。太尉杜喬見而稱之：可為人師。爽遂耽思經書，慶吊不行，征命不應。潁川②為之語曰：“荀氏八龍③，慈明為最。”
【註釋】
①荀慈明：名爽字慈明，東漢潁陰（今河南許昌）人，曾與王允等欲圖董卓，未成病卒。②潁川：指東漢名士陳（104—187）。③荀氏八龍：東漢荀淑有子八人皆賢，《後漢書·荀淑傳》：“有子八人：儉、緄、靖、燾、汪、爽、肅、敷，並有名稱，時人謂之八龍。”
【譯文】
荀慈明年幼好學，十二歲就能通曉《春秋》與《論語》。太尉杜喬很稱讚賞識，說他可為人師。荀爽更加一心於經書的鑽研，拒絕社會事務。名士陳曾說：“荀氏八龍，慈明是最優秀的。”
沈攸之①晚好讀書，常嘆曰：“早知窮達有命，恨不十年讀書。”
【註釋】
①沈攸之：字仲達，南朝宋人，少孤貧，後屢有戰功。
【譯文】
沈攸之晚年喜愛讀書，常常感嘆說：“早知道貧窮富貴皆有天命，何不多讀十年書。”
王充①少孤，鄉里稱孝，師事扶風班彪②。好博覽而不守章句③。家貧無書，常游洛陽市肆間，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。後歸鄉里，屏居教授。
【註釋】
①王充（27—約97）：東漢思想家，字仲任，會稽上虞（今浙江上虞）人。所著《論衡》一書，影響深遠。②班彪（3—54）：東漢史學家，字叔皮，扶風安陵（今陝西咸陽）人，晚年專力從事史學。子班固、班超，女班昭，皆有名。③章句：漢代儒生以分章析句來解說古書的一種著作體裁，後引申為句讀訓詁之學。
【譯文】
王充年少孤苦，在鄉里有孝名，曾師從班彪。他好博覽群書而不守章句訓詁之法，家貧買不起書籍，就常常跑到洛陽的各家書店里讀書，一讀就能記憶，於是便能通曉各家各派的學說。後歸鄉里，教授生徒。
沈麟士①織簾誦書，口手不息，鄉里咸號為“織簾先生”。
【註釋】
①沈麟士：南齊時武康（今浙江德清縣）人，字雲禎。《南史》作沈士。史書稱其博通經史，常苦無書，游都下，歷觀四部。歸不與人通，隱居講經教授，從學者數百人。
【譯文】
沈麟士一邊織簾一邊讀書，口與手都忙個不停，家鄉人都稱他為“織簾先生”。
董遇①性質訥而好學。興平間，關中擾亂，與兄季中採②負販，而常挾持經書，投閒習讀，其兄笑之，而遇不改。喜《老子》，作訓注；又喜《左氏傳》，更作朱墨別異。人有從學者，必先讀百遍。言“讀書百遍而自見也”。
【註釋】
①董遇：三國魏弘農（今河南靈寶縣）人，字季直。史書載：有人說讀書無空閒，董遇說，可以利用“三余”，即“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘也”，也就是說，冬天、夜晚、雨天，不便幹活，正好用來讀書。②：音lǔ，芋。
【譯文】
董遇生性質樸木訥，喜愛讀書。漢末興平年間，關中地區戰亂，董遇與兄季中採山芋販賣，還常常帶著經書，一有空閒就加以習讀，季中嘲笑他，但他不改。董遇喜愛《老子》，並為之作訓注；又喜愛《左傳》，並用朱墨二色將經、傳加以區別。有人師從董遇，董遇認為書當先讀百遍，說：“讀書百遍，而義自見。”
揚子雲①工賦，王君大習兵，桓譚②欲從二子學。子雲曰：“能讀千賦則善賦。”君大曰：“能觀千劍則曉劍。”諺曰：“習服眾神，巧者不過習者之門。”③
【註釋】
①揚子雲：揚雄字子雲（前53—18），西漢著名辭賦家，成都人。少好學，博覽群書。②桓譚：字君山，東漢初思想家，博學多通，尤好古學。③此句強調學習的重要性。勤奮學習，可令眾神佩服，心靈手巧的人同勤奮學習的人相比亦見遜色。
【譯文】
揚子雲善長作賦，王君大精通兵術，桓譚想從學這兩人。子雲說：“能多讀賦則善長作辭賦。”君大說：“能經常觀摩劍術就可通曉劍術。”諺語常說：“習服眾神，巧者不過習者之門。”
劉峻①自課讀書，常燎麻炬，從夕達旦。時或昏睡，②其鬢髮，及覺復讀。聞有異書，必往祈借。崔慰祖③謂之書淫。
【註釋】
①劉峻：字孝標，南朝梁人。好學家貧，耕讀不輟。曾為劉義慶《世說新語》作注，引征宏博，頗為後學所重。②：音ruò，點燃。③崔慰祖：字悅宗，南朝齊藏書家，藏書至萬卷，並樂於借與他人閱覽。
【譯文】
劉峻讀書刻苦，常常用麻桿照明閱讀，通宵達旦。有時困倦睡著，火炬燒著了他的頭髮，醒來繼續閱讀。聽說某人有異書，一定前往求借。崔祖慰稱他為“書淫”。
顧歡①貧，鄉中有學舍，無資受業，歡於舍壁後倚聽，無遺忘者。夕則燃鬆而讀，或燃糠自照。
【註釋】
①顧歡：字景怡，南朝齊人，有孝名，性好黃老，善於著論。
【譯文】
顧歡家世寒微，家鄉有學校，但無錢上學。於是，顧歡就在教室外墻邊聽課，聽到的都能記住。晚上點燃松枝讀書，或者燃燒稻糠照明。
梁元帝①在會稽②，年始十二，便知好學。時又患疥，手不得拳，膝不得屈，閉齋張葛幃避蠅獨坐，貯山陰③甜酒，時複進之，以自寬痛。率意自讀史書，一日二十卷。既未師授，或不識一字，或不解一語，要自重之，不知厭倦。
【註釋】
①梁元帝：南朝梁皇帝，姓蕭名繹，字世誠。公元552年，在江陵稱帝。性好書籍，聚書數十年。西魏伐梁，敵兵破城，他將古物與古今圖籍14萬卷盡焚於一炬。此次焚書，史稱圖書一厄。②會稽：今浙江紹興市。③山陰：今浙江紹興縣。
【譯文】
梁元帝在會稽的時候，剛剛十二歲，就知道愛好學習。當時他正患疥瘡，手和腿都不能彎曲，只好在書房裡掛上葛布幃帳以避蚊蠅，閉門獨坐，不時地喝些貯存的山陰甜酒，用來緩解疼痛。隨意翻閱史書，一天讀二十卷。那時他還沒有延師講授，有時一個字不認識，或一句話不能理解，都要由自己不知厭倦地加以深究。
劉鬆作碑銘以示盧思道①，思道多所不解，乃感激讀書，師邢子才。後為文示鬆，鬆復不能解。乃嘆曰：“學之有益，豈徒然哉！”
【註釋】
①盧思道：字子行，北朝時學者。
【譯文】
劉鬆把撰寫的碑銘給盧思道看，思道有許多不能理解，於是師從邢子才，發奮讀書。後來思道把自己寫的文章給劉鬆看，劉鬆也不能理解。劉鬆感嘆地說：“學習是有益的，決不會是白費的啊！”
魏甄琛舉秀才入都，頗事弈棋，令蒼頭①執燭，或睡頓，則加②杖，奴不勝痛楚，乃曰：“郎君辭父母博官，若為讀書，執燭所不敢辭。今弈何事也？如此日夜不息，豈是向京之意。”琛惕然大慚，遂發憤研習經史，假書於許赤彪，聞見日富，仕至侍中③。
【註釋】
①蒼頭：古代私家所屬的奴隸。②：鞭子。③侍中：古代官名。
【譯文】
魏甄琛被舉薦為秀才，來到京城，一心迷戀下棋，讓家奴拿著蠟燭在一旁照明。有時家奴打瞌睡，便遭到鞭打杖擊，家奴難忍疼痛，說：“公子辭別父母求取官位，要是為了讀書，我拿著蠟燭是不敢怠慢的。現今下棋是為了什麼呢？如此日夜不息地下棋，豈是來到京城的本意。”甄琛非常羞愧，於是發奮鑽研經史，向許赤彪借書閱讀，見聞日益豐富，後來官至侍中。
陳瑩中好讀書，至老不倦。每觀百家文及醫卜等書，開卷有得，則片紙記錄，粘於壁間。環坐既遍，即合為一編，幾數十冊。
【譯文】
陳瑩中愛好讀書，到老不知厭倦。每每讀各家文章及醫藥、占卜等書，凡有所得，就記錄在紙片上，粘在墻壁間。座位週圍貼滿了，就合在一起，編為一編，積累起來近數十冊。左太沖①欲作《三都賦》，乃詣著作郎，訪岷邛之事。構思十稔②，門庭藩溷③，皆著筆札，遇得句即疏之。
【註釋】
①左太沖：名思字太沖，西晉文學家。曾以十年構思作成《三都賦》，士人竟相傳寫，致使洛陽為之紙貴。②十稔：十年。③藩溷：藩，籬笆；溷，廁所。
【譯文】
左思準備寫作《三都賦》，於是造訪著作郎張載，詢問岷邛故事。構思十年，門庭中、籬笆、廁所邊都放著紙筆，遇到得意的句子就立即寫下來。
王彪之①練悉朝儀，家世相傳。並著《江左②舊事》，緘之青箱，世謂王世青箱學。
【註釋】
①王彪之：字叔武，晉代大臣。彪之的曾孫淮之，《宋書》有傳，稱：“家世相傳，並諳江左舊事，緘之青箱，世人謂之王氏青箱學。”青箱，指世代相傳的家學。②江左：即江東。
【譯文】
王彪之熟悉朝廷禮儀，父子世代相傳，並且寫了一本《江左舊事》，藏在青箱中，世人說這是王氏世代相傳的家學。
葉廷①為兒時，便知嗜書。自入仕四十餘年，未嘗一日釋卷。士大夫②家有異書無不借，借無不讀，讀無不終篇而後止。嘗恨無貲③，不能傳寫。閒作數十大冊，擇其可用者錄之，名《海錄》。
【註釋】
①葉廷：字嗣忠，南宋進士。②士大夫：古代官僚階層，也指有地位有聲望的讀書人。③貲：同“資”。
【譯文】
葉廷在孩童時，就知道嗜愛書籍。在步入官途四十餘年里，未嘗一日不讀書。士大夫家藏有異書，總是借來閱讀，讀完為止。對自己沒有錢來抄靈這些異書而常常感到遺憾。讀書時摘錄一些有用的內容，裝訂為數十大冊，名《海錄》。
韋敬遠①少愛文史，留情著述，手自鈔靈數十萬言。晚年虛靜，惟以體道會真為務，舊所著述，咸削其稿。
【註釋】
①韋敬遠：名，字敬遠，北周時人。
【譯文】
韋敬遠年少時就愛好文史，用心著書撰述，並親手鈔錄達數十萬字。晚年時心存虛靜，親近道學，對早年的著作，都加以刪改。
李永和①杜門卻掃，絕跡下帷，棄產營書，手自刪削，每嘆曰：“丈夫擁書萬卷，何假南面百城②。”
【註釋】
①李永和：名謐字永和，北魏藏書家。②南面百城：比喻統治者的尊榮富有。
【譯文】
李永和杜門絕跡，不與外界交往，用家產來經營藏書，並親自加以校勘刪改。曾說：“丈夫擁書萬卷，何須南面百城。”·
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